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課程名稱 |
地理思想
Geographical Thoughts |
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開課學期 |
102-2 |
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授課對象 |
理學院 地理環境資源學系 |
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授課教師 |
徐進鈺 |
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課號 |
Geog4021 |
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課程識別碼 |
208 49100 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
地理一教室 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022Geogthought |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的提供地理學初學者一個理解地理學思考的相關思考與哲學的發展。課程將介紹與討論從地理學早期發展開始，區域傳統的形成、量化革命的出現、人文主義的反撲、激進地理與馬克思主義的不滿、以及女性主義、後現代主義、後結構主義的百家爭鳴，最後關係地理學轉向以及納入物質（非人行動者）形成混種地理學的發展。 |
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課程目標 |
透過這些思潮的理解，將更有助於學生建立地理學思考視角（geographical perspective），進而能在研究與實踐上，有更多地理學干預（intervention）的形式與策略。 |
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課程要求 |
1、固定上課出席
2、另外將分進階班與基礎班不同要求，大學部學生依據自己興趣與未來規劃分成兩種上課module，將給予不同要求與分數範圍（研究生一律選擇進階班）如下：
進階班學生：A：期末考試（佔成績30％）；B：平時上課參與討論（佔成績30％），C：分組領導課堂每週主題報告，並且規定在報告前與助教先行討論，以確保報告不會離譜（40%）。學期成績為這三項的加總。
基礎班學生：A：上課出席（20%），B：選擇一本書（須在4/30之前經助教同意）進行20-25頁心得寫作，特別必須加入地理學意涵的心得，不得抄襲（80%）。學期成績為這兩項的加總，最高不超過A-。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1、 Peet, Richard (1998) Modern Geographical Thought. Oxford: Blackwell (Peet)
2、 Cresswell, Tim (2013) Geographic Thought: A Critical Introduction. Oxford: Wiley-Blackwell（Cresswell）
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
導論：地理、哲學與社會理論（Peet 1） |
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第2週 |
2/28 |
二二八紀念日，停課一次 |
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第3週 |
3/07 |
地理學發展簡史（Cresswell 2，3） |
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第4週 |
3/14 |
區域傳統與地方性研究 (Cresswell 4，Peet 5後半) |
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第5週 |
3/21 |
量化革命 （Cresswell 5） |
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第6週 |
3/28 |
存在主義、現象學與人文主義地理學（Peet 2，Cresswell 6） |
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第7週 |
4/04 |
春假，停課一次 |
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第8週 |
2014/04/11 |
激進地理學與馬克思主義 |
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第9週 |
4/18 |
結構主義地理學 （Peet 4） |
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第10週 |
4/25 |
結構化歷程、實在論 （Peet 5） |
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第11週 |
5/02 |
女性主義地理學 （Cresswell 8，Peet 7） |
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第12週 |
5/09 |
後現代地理學 （Cresswell 9） |
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第13週 |
5/16 |
後結構地理學（Cresswell 10，Peet 6） |
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第14週 |
5/23 |
關係地理學（Cresswell 11） |
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第15週 |
5/30 |
老師出國開會，停課一次 |
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第16週 |
6/06 |
Hybrid地理學 （Cresswell 12） |
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第17週 |
6/13 |
總結（Peet 8，Cresswell 13） |
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第18週 |
6/20 |
期末考 |